Las peculiaridades metodológicas del uso del Spanglish como instrumento lingüístico y cultural en la clase de ELE

El objetivo del presente artículo es analizar la situación actual del spanglish como fenómeno lingüístico, social y cultural así como exponer los distintos argumentos a favor o en contra de enseñar dicho fenómeno a los estudiantes de ELE.

Hoy en día aún no existe opinión común respecto al grado de aceptación y reconocimiento de este fenómeno. Hay quienes consideran el spanglish dialecto o variante del español o del inglés, quienes lo clasifican como una jerga o hasta quienes creen que afrontamos el nacimiento de una nueva lengua. 

La actual situación lingüística nos obliga a hacer un enfoque especial a la enseñanza de ELE en la universidad MGIMO que se especializa en los estudios de idiomas con fines específicos. Teniendo en cuenta la multipolaridad del español su estudio debe comprender los conocimientos en la esfera de la lingüística social, el estudio geográfico, económico y político de los países y la comunicación intercultural.  Por eso nos parece muy actual e importante el estudio del fenómeno spanglish en las clases de ELE en la MGIMO.

En el artículo se presentan algunas ideas de cómo trabajar con el tema del spanglish en las clases de ELE. Se ofrecen algunos ejemplos de actividades para estudiar el tema de la interacción del inglés y el español, indicando los objetivos y las destrezas que se desarrollan.

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E. Savchuk, E. Syschikova